И в конце... Несколько вопросов, чтобы замкнуть круг
На конечном этапе подготовки ваших курсов может быть интересно задать себе следующие вопросы:
Как прогрессируют ученики?
- Чтобы проверить согласованность общей последовательности Учебных Единиц и курса.
Могут ли последовательные модули (например, недельные или месячные) оптимизировать овладение материалом? Или, наоборот, предпочтительнее (например, для языков) разделить преподавание на более длительные периоды, повторяющиеся х часов в неделю?
- Чтобы проверить оптимизацию обучения в связи с распределением занятий.
Является ли содержание мультидисциплинарным (насколько это возможно)?
- чтобы способствовать «перекрестным» подходам
Разнообразны ли педагогические методы (лекции, практическая работа, визиты, встречи с профессионалами ...)
- чтобы оптимизировать внимание, вовлеченность студентов; и избежать монотонности.
Сбалансирован ли темп обучения? для обеспечения личного рабочего времени, свободного времени для «вне» учебной деятельности ... которые также способствуют личному развитию и самореализации.
Учитывает ли организация курса поры года?
- Чтобы обеспечить согласованность с культурами, особенно для сельскохозяйственного обучения, но также, если мы обращаемся к профессионалам, для уверенности в их доступности, принимая во внимание пиковые периоды, отпуска, праздники и т. д.
