{"id":652,"date":"2017-11-30T16:05:02","date_gmt":"2017-11-30T15:05:02","guid":{"rendered":"http:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/?p=652"},"modified":"2018-03-20T15:52:01","modified_gmt":"2018-03-20T14:52:01","slug":"ressource-la-plateforme-versal-organiser-son-cours-et-creer-des-exercices-en-ligne-par-elsa-ballini","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/2017\/11\/30\/ressource-la-plateforme-versal-organiser-son-cours-et-creer-des-exercices-en-ligne-par-elsa-ballini\/","title":{"rendered":"Ressource : la plateforme Versal, organiser son cours et cr\u00e9er des exercices en ligne (par Elsa Ballini)"},"content":{"rendered":"<p align=\"justify\"><a href=\"https:\/\/versal.com\/\">La plateforme Versal<\/a> : <span id=\"result_box\" class=\"\" lang=\"fr\"><span class=\"\">un outil num\u00e9rique p\u00e9dagogique cr\u00e9atif et intuitif. Ci-dessous des remarques issues d&rsquo;un t\u00e9moignage concernant l&rsquo;utilisation de cette plateforme.<\/span><\/span><span id=\"result_box\" class=\"\" lang=\"fr\"><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><!--more--><\/p>\n<p align=\"justify\">\u00c9l\u00e9ments issus du t\u00e9moignage de Elsa Ballini \u00e0 propos d&rsquo;un <a href=\"http:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/2017\/11\/30\/la-classe-inversee-pour-sadapter-aux-pratiques-et-aux-rythmes-dapprentissage-dune-classe-heterogene\/\">mod\u00e8le de classe invers\u00e9e<\/a>.<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline\">Ce qui est satisfaisant<\/span> :<\/p>\n<p align=\"justify\">&#8211; La plateforme a une large capacit\u00e9 d\u2019adaptation aux modes d\u2019apprentissages (diversit\u00e9 des supports propos\u00e9s) des apprenants qui repr\u00e9sentent un public tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne, et \u00e0 leur rythme (travail en autonomie, possibilit\u00e9 de revenir sur certains \u00e9l\u00e9ments etc). Son contenu est \u00e9galement disponible \u00e0 tout moment de l\u2019ann\u00e9e, ce qui permet aux \u00e9tudiants de pouvoir revenir dessus quand ils le souhaitent.<\/p>\n<p align=\"justify\">&#8211; Les multiples jeux et exercices permettent aux \u00e9tudiants d\u2019\u00e9valuer leurs connaissances.<\/p>\n<p align=\"justify\">\u2013 La plateforme Google est tr\u00e8s intuitive et facilite la conception des ressources (syst\u00e8me de glissement des \u00e9l\u00e9ments textes, vid\u00e9os\u2026 \u00e0 rajouter\u00a0; concepts des jeux et mod\u00e8les \u00e0 adapter et \u00e0 renseigner\u2026). Ces fonctionnalit\u00e9s permettent de ne pas rendre ce travail chronophage.<\/p>\n<p align=\"justify\">\u2013 Le contenu de la plateforme est r\u00e9-exploitable.<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"text-decoration: underline\">Ce qui l&rsquo;est moins<\/span> :<\/p>\n<p align=\"justify\">&#8211; Utiliser des vid\u00e9os et documents libres de droits, et cr\u00e9er des vid\u00e9os le cas \u00e9ch\u00e9ant.<\/p>\n<p>&#8211; Comparativement \u00e0 Ticea, la plateforme Google ne permet pas de suivre l\u2019\u00e9volution des \u00e9tudiants dans leur travail en autonomie.<\/p>\n<p align=\"justify\">&#8211; Les alternants doivent justifier leur pr\u00e9sence en cours pour raison administrative, or, l\u2019\u00e9tude des cours en ligne est tout \u00e0 fait autonome et cette plateforme ne permet pas un contr\u00f4le d\u2019assiduit\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La plateforme Versal : un outil num\u00e9rique p\u00e9dagogique cr\u00e9atif et intuitif. 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