Dans ce module, des groupes d’\u00e9tudiants sont invit\u00e9s \u00e0 accompagner les professionnels intervenants. Plusieurs raisons sont au fondement de cette modalit\u00e9 : \u00e9quilibrer les rapports entre apprenants et intervenants, approfondir les \u00e9changes, et appr\u00e9hender une posture professionnelle.<\/p>\n
D\u00e9roulement :<\/strong><\/p>\n Cette modalit\u00e9 se d\u00e9roule dans le module \u00ab\u00a0Posture Professionnelle\u00a0\u00bb, (36 h, en fin de formation), dont le principe est de placer les \u00e9tudiants dans un r\u00f4le d\u2019accompagnateur. Le module s\u2019est appuy\u00e9 sur 6 interventions diff\u00e9rentes.<\/p>\n 1) Prise de la posture professionnelle<\/u>\u00a0(par groupe de 3 \u00e0 4 \u00e9tudiants)\u00a0: accueillir l\u2019intervenant, \u00e9ventuellement aller le chercher \u00e0 la gare, l\u2019accompagner \u00e0 l\u2019h\u00f4tel si besoin, en salle de restauration, le guider dans le campus etc. L\u2019enseignant est presque totalement effac\u00e9, et reste disponible que pour n\u00e9cessit\u00e9 (r\u00e9pondre \u00e0 des questionnements\u2026).<\/p>\n 2) D\u00e9roulement de l\u2019intervention<\/u>\u00a0: les professionnels en question sont sollicit\u00e9s au regard de leur champ d\u2019actions et de comp\u00e9tences directement en lien avec les missions de stage attribu\u00e9s aux \u00e9tudiants, qui devront partir en entreprise 15 jours plus tard.<\/p>\n 3) Temps de restitution<\/u>\u00a0: synth\u00e8se des apprentissages, \u00e9num\u00e9ration des points \u00e0 approfondir ou \u00e0 \u00e9tudier pour compl\u00e9ter l\u2019intervention.<\/p>\n – Favoriser l\u2019appropriation de ces nouveaux savoirs (mobilisation rapide en p\u00e9riode de stage).<\/p>\n – Appr\u00e9hender un positionnement professionnel adapt\u00e9 \u00e0 la situation.<\/p>\n – Favoriser et approfondir les \u00e9changes entre \u00e9tudiants \u2013 intervenants.<\/p>\n Nombre d’\u00e9tudiants\u00a0:<\/strong> petit groupe < 20 \u00e9tudiants<\/p>\n Production(s) p\u00e9dagogique(s)\u00a0:<\/strong> Absente<\/p>\n Pour quelle(s) raison(s) proc\u00e9dez-vous ainsi ?\u00a0<\/strong><\/p>\n – Inviter les \u00e9tudiants \u00e0 \u00e9pouser une posture professionnelle qu\u2019ils vont devoir adopter en stage et dans leur avenir professionnel.<\/p>\n – Rendre les \u00e9tudiants plus actifs dans le cadre des interventions.<\/p>\n – \u00c9quilibrer les rapports \u00e9tudiants \u2013 intervenants en favorisant ce lien.<\/p>\n Quelle(s) difficult\u00e9(s) avez-vous du r\u00e9soudre avant la mise en place de la situation ?\u00a0<\/strong><\/p>\n – L\u2019incertitude que ce module fonctionne chaque ann\u00e9e, car il repose sur l\u2019adh\u00e9sion des diff\u00e9rentes parties.<\/p>\n Qu’est-ce qui dans ce que vous avez mis en place est satisfaisant ?\u00a0<\/strong><\/p>\n – Une discussion s\u2019amor\u00e7ait avant m\u00eame le d\u00e9but de l\u2019intervention.<\/p>\n – Les sujets \u00e9taient plus approfondis.<\/p>\n – Les intervenants ont \u00e9norm\u00e9ment appr\u00e9ci\u00e9, ce qui se traduisait aussit\u00f4t par des propositions d\u2019aide pour trouver un stage par exemple.<\/p>\n Reste insatisfaisant ?\u00a0<\/strong><\/p>\n Absent.<\/p>\n Avez-vous demand\u00e9 aux \u00e9tudiants d\u2019\u00e9valuer la situation ?\u00a0Si oui, de quelle(s) mani\u00e8re(s) ?\u00a0<\/strong><\/p>\n Par des \u00e9changes oraux et par un questionnaire d\u2019\u00e9valuation de fin de formation.<\/p>\n Quels en sont les principaux enseignements ?\u00a0<\/strong><\/p>\n \u2192 Point n\u00e9gatif<\/u> : l\u2019absence de l\u2019enseignant a d\u00e9stabilis\u00e9 certains \u00e9tudiants au d\u00e9but du module.<\/p>\n \u2192 Points positifs<\/u> : les \u00e9tudiants se sont demand\u00e9s pourquoi ils n\u2019avaient pas fait \u00e7a depuis le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e, ils se sont sentis plus concern\u00e9s que d\u2019habitude.<\/p>\n Sur quel(s) point(s), questionnement(s) aimeriez vous interpellez vos coll\u00e8gues ?\u00a0<\/strong><\/p>\n Absent<\/p>\n Nom\u00a0:<\/strong> H\u00e9l\u00e8ne Dorche<\/p>\n Discipline(s) enseign\u00e9e(s)\u00a0:<\/strong> gestion des risques globaux<\/p>\n Dans quelle(s) formation(s) ?<\/strong>\u00a0 Mast\u00e8re sp\u00e9cialis\u00e9 MAEVA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" R\u00e9sum\u00e9 : Dans ce module, des groupes d’\u00e9tudiants sont invit\u00e9s \u00e0 accompagner les professionnels intervenants. Plusieurs raisons sont au fondement de cette modalit\u00e9 : \u00e9quilibrer les rapports entre apprenants et intervenants, approfondir les \u00e9changes, et appr\u00e9hender une posture professionnelle.<\/p>\n","protected":false},"author":154,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[41,43,56],"class_list":["post-677","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-demarche-de-projet","tag-autonomie","tag-mise-en-situation","tag-posture-professionnelle"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/677","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/154"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=677"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/677\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":679,"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/677\/revisions\/679"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=677"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=677"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.supagro.fr\/wordpress\/initiativespedagogiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=677"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}OBJECTIFS P\u00c9DAGOGIQUES<\/span><\/h5>\n
RETOUR SUR VOTRE EXP\u00c9RIENCE<\/span><\/h5>\n
\u00c9VALUATION PAR LES \u00c9TUDIANTS<\/span><\/h5>\n
\n POUR \u00c9CHANGER<\/span><\/h5>\n