Цели
В конце этой части вы сможете :
Объяснить как/в чем институциональные и академические аспекты входят в процесс создания или обновления образовательного курса: организационные, социальные, нормативные аспекты;
Привести пример институционального процесса, необходимого для построения магистерской программы: консультирование, утверждение, сертификация и т.д.
Вспомнить какие препятствия могут возникнуть в связи с институциональным и академическим контекстом;
Вненсти идеи по уменьшению потенциальных препятствий, связанных с внутренним управлением или институциональными рамками
