Введение
« В этой части мы сосредоточимся на понимании институционального и академического контекста »
 | Учет социально-экономических вопросов при проектировании обучения не может быть изолирован от нормативных правил, применяющихся к высшим учебным заведениям. Государство устанавливает рамки для деятельности этих учреждений и проектирование образования должно в них вписываться. Также создание новой программы в высшем учебном заведении должно соответствовать его политике и стратегическим ориентациям. Вопрос согласованности, связанный с социально-экономическими аспектами результативности и эффективности, применяемыми к высшим учебным заведением, является важным элементом процесса. На этом этапе также предлагается поделиться опытом, примерами работы в различных контекстах и примерами методологических элементов, используемых во французском и европейском контексте. |
