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La formulation n'est pas correcte : on ne retrouve pas la situation d'apprentissage. Le verbe d'action est bien là « réaliser ». Par contre, le critère de performance semble trop ambitieux par rapport à la compétence. En effet, lors de l'accompagnement à la mise en route d'un labo d'analyses, plutôt que de savoir réaliser les analyses, il devra être capable de les expliquer pour qu'elles soient bien réalisées. Finalement, un objectif pédagogique aurait pu être: « lors d'une séance de travaux pratiques où les équipements nécessaires sont mis à disposition, l'étudiant sera capable d'expliquer à un autre étudiant les points clés de l'analyse des glucides pour une analyse fiable ».
