Savoir, Savoir-faire ou Savoir-être ?
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O3 : l'étudiant devra connaître les bases de la conception d'un laboratoire d'analyses O2 : l'étudiant devra être capable de réaliser de manière très fiable l'analyse des glucides dans un produit alimentaire O1 :, l'étudiant devra être capable de recenser toutes les analyses courantes et normes en vigueur pour un produit alimentaire donné (équipé d'un ordinateur et d'internet). 04 : l'étudiant devra être capable de repérer les défauts de conception d'un laboratoire, de les décrire sur un rapport d'audit et et deproposer des améliorations Plus d'éléments à catégoriser | | |
Pour bien formuler un objectif pédagogique, il est nécessaire d'indiquer les 3 éléments suivants :
domaine du savoir | qualité du verbe choisi (action ou état) | niveau de performance |
