Apporter un regard sur l’adaptation de nos pratiques pédagogiques
« Je ne revendique pas l’innovation. Je la vois plutôt à travers du prisme de l’amélioration : est-ce que je me suis donnée les moyens d’évaluer ? Quels ont été les retours des étudiants, de mes collègues, de mon auto-évaluation ? Est-ce que le changement effectué était pertinent ? Cela fait écho aux initiatives prises pour améliorer une pratique, en continu et parfois de façon incrémentale, et apporter un regard sur l’adaptation de nos pratiques pédagogiques. », Claire Marsden, sciences et écologie des sols (MPRS)