Un exemple de classe renversée

Résumé :

Voici un exemple de pédagogie active, la classe renversée, vécue dans le module « Agriculture de Précision » (AgroTic). Elle s’organise en deux temps : la phase d’appropriation et la phase de conception (livrable à réaliser). Cette introduction à la formation vise à se rapprocher des conditions vécues en entreprise, et à favoriser la mutualisation des compétences d’un groupe d’apprenants hétérogène (vidéo disponible). Ce cadre professionnalisant est également illustré par un système d’évaluation basé sur des appréciations, et des niveaux d’acquisition de compétences. » Lire la suite

La classe inversée pour s’adapter aux pratiques et aux rythmes d’apprentissage d’une classe hétérogène

 

Résumé :

Présentation d’un modèle de classe inversée vécu en LP Agri et Viti, dans le cadre d’un module introductif sur la pathologie des plantes. Cette méthode, qui s’appuie sur l’utilisation des outils numériques pédagogiques, favorise l’appropriation des connaissances par les étudiants : adaptation aux pratiques d’apprentissage (différents supports de cours), aux rythmes (autonomie), nombreux exercices (QCM, jeux…), formalisation en cours (travail collaboratif). » Lire la suite