Le portefeuille de compétences et le boulier, des outils pour évaluer les compétences transversales et spécifiques

Résumé :

Présentation de deux outils d’évaluation par compétences : le boulier, donnant lieu à une note certificative, et le porte-feuille de compétences utilisé dans le cadre de l’auto-évaluation. » Lire la suite

Ressource : Programme module pluridisciplinaire en démarche de projet (par Abdelkader Guerdane et Christian Resche)

Description du programme d’un module pluridisciplinaire communication-anglais liée par un contexte professionnel s’étendant à l’international et de l’étude de thématiques professionnalisantes à chaque Licence Professionnelle.  Ce module est également fondé en partie par le libre-choix laissé aux étudiants estimé comme étant un vecteur d’implication et d’appropriation des connaissances.

Le voici : Programme

(par Abdelkader Guerdane et Christian Resche)

Ressource : Grille d’évaluation de groupe et auto-évaluation dans une UE pluridisciplinaire (par Abdelkader Guerdane et Christian Resche)

Ces grilles d’évaluation correspondent à l’UE Com/Anglais vécu par les LP CEEDDR et GENA.

Chaque partie de l’UE est évaluée, et s’appuie sur une grille d’évaluation. En fin d’UE, les étudiants sont invités à s’auto-évaluer en étant guidés par une grille d’auto-évaluation.

Les voici : Grille Evaluation

(par Abdelkader Guerdane et Christian Resche)

Ressource : TD étude cas, la controverse du Barrage de Sivens (par Ronan Le Velly et Gwénolé Le Velly)

TD vécu en jeu de rôle, dans la formation d’IE/SAADS/M3A, Dominante Gestion des Ressources Naturelles (année 2017/2018).

Ce dossier est composé des consignes, de la présentation des acteurs et du corpus de documents (communiqué de presse, expertises, contre-expertises…) : Dossier Barrage de Sivens

(par Ronan Le Velly et Gwénolé Le Velly)

Un travail de groupe où l’autonomie à sa place

Résumé :

Description du module pluridisciplinaire communication-anglais liée par un contexte professionnel s’étendant à l’international et de l’étude de thématiques professionnalisantes à chaque Licence Professionnelle.  Ce module est également fondé en partie par le libre-choix laissé aux étudiants (choix du groupe, de la thématique, des outils à investir, de la manière de rendre compte des travaux effectués) estimé comme étant un vecteur d’implication et d’appropriation des connaissances. » Lire la suite

Associer les outils de communication, de collaboration et d’anglais

Résumé :

Présentation d’un module pluridisciplinaire (communication et anglais) alliant différents outils numériques pour collaborer, communiquer, capitaliser des travaux, effectuer des veilles, présenter des projets, monter des vidéos et soutenir l’apprentissage. » Lire la suite