« Pour moi il y a la méthode pédagogique, l’apprenant et l’enseignant. L’innovation serait ainsi un triangle entre ces trois éléments, où l’innovation est réfléchie à travers cette question : « c’est innovant pour qui ? ». Par exemple, un enseignant a mis en place un Conseil Coopératif dans sa classe de lycéens. Pour lui, et les lycéens c’est innovant, mais pas pour bon nombre d’élèves de l’école primaire où les Conseils Coopératifs sont fortement présents. Ce qui est innovant, c’est quelque chose dont je n’ai pas l’habitude, qui n’est pas dans ma culture, que je n’ai jamais fait ou vécu… Ce n’est pas forcément quelque chose de nouveau, qui vient d’être inventé ou une méthode, une technique. C’est une nouvelle façon de vivre et/ou de mettre en pratique quelque chose. »
David Kumurdjian, pédagogie et éducation à l’environnement, (IEAE)