Diaporama de l’intervention de Joelle Demougeot-Lebel
dans le cadre des assises de la formation
le 5 juin 2018 sur le site de la Gaillarde – Montpellier SupAgro
Évaluation des apprentissages des étudiants : visées, objets et outils
Quelques repères et ressources pour aller plus loin sur trois questions :
Présentation de deux outils d’évaluation par compétences : le boulier, donnant lieu à une note certificative, et le porte-feuille de compétences utilisé dans le cadre de l’auto-évaluation. » Lire la suite
La question de l’évaluation des compétences et des connaissances acquises par les alternants et apprentis s’articule autour de la mise en place de plusieurs outils, développés dans cet article. Outre la clarification et la valorisation des compétences acquises permis par ces outils, un enjeu sous-jacent est mis en lumière : le respect du contrat pédagogique entre les différents acteurs. » Lire la suite
Présentation du travail de groupe portant sur l’analyse d’articles scientifiques rédigés en anglais mobilisant : auto-formation, formation par les pairs, expression en anglais, barcamp, évaluation croisée entre pairs et enseignants. » Lire la suite
Cette évaluation par les pairs s’inscrit dans un module de deux semaines « Project Management in Science », qui s’articule autour de la méthodologie expérimentale, et des statistiques, ainsi que l’organisation d’un projet de recherche.
La note attribuée au groupe d’étudiants est le résultat de la moyenne des notes fournies par les autres étudiants (80%) et une prise en compte de la capacité d’évaluer ses pairs (20%) basée sur l’écart à la moyenne des notes attribuées, l’objectif étant d’éviter les notes sévères ou laxistes. » Lire la suite
Ces grilles d’évaluation correspondent à l’UE Com/Anglais vécu par les LP CEEDDR et GENA.
Chaque partie de l’UE est évaluée, et s’appuie sur une grille d’évaluation. En fin d’UE, les étudiants sont invités à s’auto-évaluer en étant guidés par une grille d’auto-évaluation.
Les voici : Grille Evaluation
(par Abdelkader Guerdane et Christian Resche)
L’escabeau : un outil pour une évaluation itérative .
Ressource explicative : Escabeau
(par Loïc Braida)
Description et explication de la démarche itérative, l’outil d’une évaluation de la progression. » Lire la suite
Présentation d’un module pluridisciplinaire (communication et anglais) alliant différents outils numériques pour collaborer, communiquer, capitaliser des travaux, effectuer des veilles, présenter des projets, monter des vidéos et soutenir l’apprentissage. » Lire la suite
